Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas
Etapa: 3º Ano do Ensino Fundamental
Data da Atividade: 04-08-2020
Componente Curricular: Matemática
Temática da Aula: Sistema de Numeração Decimal
Objetos do Conhecimento: Subtração, Antecessor e Sucessor.
Habilidades: (EF03MA01) Ler e compreender e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna.
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
(EF03MA05) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo mental e escrito para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais..
Recurso Didático: vídeo, caderno, lápis de escrever, lápis de cor, régua.
Desenvolvimento: Assistir o vídeo, resolver as atividades propostas.
Carga Horária: 60 minutos
Avaliação: Contínua
Professor (a) : Roselaine Silva Idualte
ATIVIDADES
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LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 4.
QUEIMADA
JEITO DE BRINCAR
PARA BRINCAR, É PRECISO DIVIDIR O GRUPO EM DOIS TIMES.
O JOGADOR QUE ESTIVER COM A BOLA DEVE ARREMESSÁ-LA TENTANDO ACERTAR (QUEIMAR) UMA PESSOA DO OUTRO TIME. QUEM FOR QUEIMADO SAI DO JOGO.
VENCE A EQUIPE QUE CONSEGUIR QUEIMAR TODO O TIME ADVERSÁRIO PRIMEIRO.
(Disponível em: <http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/bola/55-queimada>. Acesso em: 22 maio 2018.)
- ESSE É UM TEXTO DE INSTRUÇÃO PORQUE:
A) CONTA A HISTÓRIA DE UM JOGO.
B) MOSTRA COMO É BOM BRINCAR DE QUEIMADA.
C) EXPLICA COMO BRINCAR DE QUEIMADA.
- ESSE TEXTO É COMPOSTO DE _______________ PARÁGRAFOS.
- RELEIA O TEXTO E RESPONDA: NO JOGO DE QUEIMADA, QUEM É A EQUIPE VENCEDORA?
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A equipe que primeiro queimar todo o time adversário.
- RELEIA ESTE TRECHO DO TEXTO.
O JOGADOR QUE ESTIVER COM A BOLA DEVE ARREMESSÁ-LA TENTANDO ACERTAR (QUEIMAR) UMA PESSOA DO OUTRO TIME. QUEM FOR QUEIMADO SAI DO JOGO.
A PALAVRA ARREMESSAR SIGNIFICA:
A) SEGURAR COM FORÇA.
B) ATIRAR COM FORÇA.
C) EMPURRAR DEVAGAR.
- REESCREVA AS FRASES, SUBSTITUINDO OS TERMOS DESTACADOS POR UM DESTES PRONOMES: ELE, ELA, ELES, ELAS.
A) JOÃO E PAULO SÃO AMIGOS.
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Eles são amigos.
b) A PROFESSORA E A JOANA ESTÃO NA SALA DE AULA.
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Elas estão na sala de aula.
- COMPLETE AS PALAVRAS COM M OU N. (VALOR 10)
SAM____A –
GE_____TE –
LE_____BRANÇA –
SE _____PRE
– DE_____TISTA
Resposta:
Samba, gente, lembrança, sempre, dentista
- LEIA A SEGUIR UMA LISTA DE ATIVIDADES.
MINHA MÃE FEZ UMA LISTA DAS SEGUINTES ATIVIDADES:
– IR À FEIRA;
– PASSAR NA PADARIA;
– COMPRAR RAÇÃO PARA O BOB;
– BUSCAR O JOÃO NA ESCOLA.
AGORA, USANDO OS DOIS-PONTOS (:) E A VÍRGULA (,), TRANSFORME ESSA LISTA DE ATIVIDADES EM UM PEQUENO TEXTO.
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Minha mãe fez uma lista das seguintes atividades: ir à feira, passar na padaria, comprar ração para o Bob e buscar o João na escola.
- RELACIONE AS ONOMATOPEIAS A SEGUIR AOS OBJETOS CORRESPONDENTES QUE AS PRODUZEM.
CAMPAINHA TRIM…TRIM
BUMBO BRUUM
TELEFONE PLAM…RATAPLAM
NUVEM COM RAIOS DIN-DON
- COPIE, DO QUADRO A SEGUIR, AS PALAVRAS NAS QUAIS A LETRA S TEM O MESMO SOM QUE EM SALADA.
| CASACO – SACOLA – GASOSO – SIMPLES – SOL – PESADO – SOLIDÃO |
RESPOSTA : Sacola, simples, sol, solidão
| SOFA – CADEIRA – JACARE – RAPIDO – AUTOMOVEL |
- LEIA AS PALAVRAS E COLOQUE O ACENTO AGUDO SE NECESSÁRIO.
RESPOSTA – Sofá, jacaré, rápido, automóvel.
SUGESTÃO DE POEMAS PARA TRABALHAR INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
As Abelhas
A AAAAAAAbelha mestra
E aaaaaaas abelhinhas
Estão tooooooodas prontinhas
Pra iiiiiiir para a festa.
Num zune que zune
Lá vão pro jardim
Brincar com a cravina
Valsar com o jasmim.
Da rosa pro cravo
Do cravo pra rosa
Da rosa pro favo
Volta pro cravo.
Venham ver como dão mel
As abelhinhas do céu
(Vinícius de Moraes)
As Borboletas
Brancas
Azuis
Amarelas
E pretas
Brincam
Na luz
As belas
Borboletas
Borboletas brancas
São alegres e francas.
Borboletas azuis
Gostam muito de luz.
As amarelinhas
São tão bonitinhas!
E as pretas, então . . .
Oh, que escuridão!
(Vinícius de Moraes)
