AFINAL O QUE SIGNIFICA SER REDPILL?
O termo “redpill” tem origem no filme “Matrix” (1999), onde o protagonista Neo é oferecido a escolher entre uma pílula azul, que o manteria na ignorância da realidade simulada, e uma pílula vermelha, que o revelaria a verdade, por mais dura que fosse. No contexto das comunidades online, especialmente aquelas ligadas aos “incels” e à […]
AFINAL O QUE É INCEL – TERMO USADO ATUALMENTE
A palavra “incel” é uma abreviação de “celibatário involuntário” (em inglês, “involuntary celibate”). Os jovens hoje em dia, assim como outras pessoas, usam esse termo para descrever alguém, geralmente um homem heterossexual, que não consegue ter relacionamentos românticos ou sexuais, apesar de desejar isso. É importante notar que o termo “incel” ganhou notoriedade e é […]
BIOGRAFIA DE LUÍS INÁCIO LULA DA SILVA
A VIDA E A CARREIRA POLÍTICA DE Luiz Inácio Lula da Silva Luiz Inácio Lula da Silva se destaca como uma figura monumental na história do Brasil, tendo navegado pelo complexo cenário político do país por décadas, incluindo vários mandatos como presidente. Este relatório tem como objetivo fornecer uma análise abrangente de sua vida e […]
2º ano – ATIVIDADES DE MATEMÁTICA ENVOLVENDO OPERAÇÕES E SITUAÇÕES PROBLEMA
AEE – TDAH – TESTE DE MEMÓRIA – 7 FIGURAS E 7 PALAVRAS
5° ano – Avaliação trimestral de ciências – 1° trimestre PARA OUTRAS ATIVIDADES CLIQUE NOS LINKS ABAIXO: *Você, educador, já se sentiu desafiado ao buscar estratégias eficazes para incluir alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) em sala de aula?* Apresentamos o e-book *ESTRATÉGIAS PRÁTICAS PARA LIDAR COM O AUTISMO NA SALA DE AULA* […]
TDAH – SNAP-IV: Escala de Avaliação de Sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade
SNAP-IV: Escala de Avaliação de Sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) O SNAP-IV (Swanson, Nolan & Pelham Teacher and Parent Rating Scale – IV) é um questionário de 18 itens utilizado para avaliar os sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) em crianças e adolescentes. O questionário pode ser preenchido por pais […]
Ed. infantil ao 5º ano – Orientações para Pais e Professores de Alunos com Autismo nível 1 de suporte (Síndrome de Asperger)
Orientações para Pais e Professores de Alunos Autistas (Síndrome de Asperger) Compreendendo o Autismo e a Síndrome de Asperger: O que é o Autismo? O autismo é um transtorno neurodiverso que afeta a comunicação e a interação social. Pessoas autistas podem apresentar dificuldades em diversas áreas, como: Comunicação social e interação: Dificuldade em iniciar […]
Orientações para Pais e Professores de Criança com TEA
Orientações para Pais e Professores que Descobrem que a Criança Tem TEA Receber o diagnóstico de TEA para uma criança pode ser um momento desafiador e cheio de dúvidas para pais e professores. É importante lembrar que cada criança se desenvolve de forma única e que o TEA se manifesta de diversas maneiras. No entanto, […]
Sugestões de Recursos para Auxiliar Professores no Trabalho com Alunos com TEA
Sugestões de Recursos para Auxiliar Professores no Trabalho com Alunos com TEA: Livros: “Transtorno do Espectro Autista: Guia Prático para Pais e Educadores”por Vera Lopes e Rosane Kurtscheidt: Aborda os aspectos teóricos do TEA e oferece ferramentas práticas para o trabalho em sala de aula, incluindo estratégias de ensino, comunicação e manejo comportamental. Abre em […]
Plano Semanal de Intervenção para Alunos com TEA Nível 1 de Suporte com Foco na Interação Social
Plano Semanal de Intervenção para Alunos com TEA Nível 1 de Suporte com Foco na Interação Social Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento de habilidades de interação social em alunos com TEA Nível 1 de Suporte, através de atividades lúdicas, dinâmicas em grupo e estratégias de ensino direcionadas. Segunda-feira: Manhã: Tema: Apresentação e quebra-gelo. Atividade 1: […]