TDAH – SNAP-IV: Escala de Avaliação de Sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade
SNAP-IV: Escala de Avaliação de Sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) O SNAP-IV (Swanson, Nolan & Pelham Teacher and Parent Rating Scale – IV) é um questionário de 18 itens utilizado para avaliar os sintomas do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) em crianças e adolescentes. O questionário pode ser preenchido por pais […]
Orientações para Pais e Professores de Criança com TEA
Orientações para Pais e Professores que Descobrem que a Criança Tem TEA Receber o diagnóstico de TEA para uma criança pode ser um momento desafiador e cheio de dúvidas para pais e professores. É importante lembrar que cada criança se desenvolve de forma única e que o TEA se manifesta de diversas maneiras. No entanto, […]
Sugestões de Recursos para Auxiliar Professores no Trabalho com Alunos com TEA
Sugestões de Recursos para Auxiliar Professores no Trabalho com Alunos com TEA: Livros: “Transtorno do Espectro Autista: Guia Prático para Pais e Educadores”por Vera Lopes e Rosane Kurtscheidt: Aborda os aspectos teóricos do TEA e oferece ferramentas práticas para o trabalho em sala de aula, incluindo estratégias de ensino, comunicação e manejo comportamental. Abre em […]
Plano Semanal de Intervenção para Alunos com TEA Nível 1 de Suporte com Foco na Interação Social
Plano Semanal de Intervenção para Alunos com TEA Nível 1 de Suporte com Foco na Interação Social Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento de habilidades de interação social em alunos com TEA Nível 1 de Suporte, através de atividades lúdicas, dinâmicas em grupo e estratégias de ensino direcionadas. Segunda-feira: Manhã: Tema: Apresentação e quebra-gelo. Atividade 1: […]
Plano Semanal de Intervenção para Alunos com TEA Nível 1 de Suporte com Foco no Comportamento
Plano Semanal de Intervenção para Alunos com TEA Nível 1 de Suporte com Foco no Comportamento Objetivo Geral: Promover o desenvolvimento de comportamentos adequados e a redução de comportamentos desafiadores em alunos com TEA Nível 1 de Suporte, através de estratégias de ensino, intervenção e suporte individualizado. Segunda-feira: Manhã: Tema: Rotina matinal. Atividade 1: Revisão […]
Ed. Infantil -Sugestões de atividades práticas para trabalhar com alunos com TEA
Sugestões Práticas para Trabalhar com Alunos Autistas na Educação Infantil A inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação infantil é fundamental para o seu desenvolvimento pleno e para a construção de uma sociedade mais inclusiva e respeitosa. Para auxiliar nesse processo, é importante que os educadores estejam preparados para oferecer um […]
PDI para Aluno com TEA nível 1 de suporte Baseado em ABA
PDI para Aluno com TEA Alta Performance Baseado em ABA Introdução O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) é uma ferramenta essencial para o planejamento e acompanhamento do desenvolvimento de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), especialmente aqueles com alta performance. Baseado na Análise do Comportamento Aplicada (ABA), o PDI deve ser elaborado de forma […]
Relatório Individual para criança da Educação Infantil
Relatório Individual para criança da Educação Infantil Idade:_______________ Nome da Criança:__________________________ Durante o período letivo o aluno Vítor Hugo, apresentou diversas habilidades, no início era uma criança, que gostava de ficar um pouco mais isolado. Mas, aos poucos começou um processo de socialização com os coleguinhas. Participava ativamente de todas as tarefas, rodinhas de […]
Séries iniciais – Projeto – Viagem pelo SISTEMA SOLAR
Ed. Infantil – Atividades do Dia do Trabalhador – profissões
