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Plano de Aula – Educação Infantil (1º Período)
Data da Atividade:
Etapa: 1º Período da Educação Infantil
Campos de Experiência
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Traços, sons, cores e formas (TS)
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Corpo, gestos e movimentos (CG)
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Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações (ET)
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O eu, o outro e o nós (EO)
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Escuta, fala, pensamento e imaginação (EF)
Temática da Aula
Relacionar cores, formas e traços através de atividades de dobradura, recorte, arte e pintura com textura.
Objetos do Conhecimento
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Linguagem oral e escrita;
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Expressão sonora (com audição de áudio);
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Desenvolvimento de habilidades manuais seguindo orientações e também se expressando livremente por meio de desenho, recorte, dobradura e colagem.
Habilidades BNCC
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(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
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(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso do corpo em atividades lúdicas.
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(EI03EF01) Relatar experiências, ideias e sentimentos, ampliando a comunicação oral.
Desenvolvimento da Aula
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Acolhida e Roda de Conversa
Receber as crianças com músicas suaves. Sentados em roda, conversar sobre as cores e formas que conhecem, incentivando-os a observar o ambiente e citar exemplos. -
Atividade de Escuta e Percepção
Ouvir um pequeno áudio ou canção sobre cores e formas. Depois, cada criança compartilha o que ouviu e identificou, favorecendo a atenção e a oralidade. -
Dobradura e Recorte Guiados
Entregar papéis coloridos e conduzir uma atividade de dobradura simples (ex.: dobrar um barquinho ou avião). Depois, permitir que recortem formas geométricas, relacionando-as ao que viram no áudio ou roda inicial. -
Produção Artística com Texturas
Propor a colagem das formas em cartolina, combinando com pintura a dedo ou com pincéis. Disponibilizar materiais variados (areia colorida, lã, EVA picado, algodão) para enriquecer a produção com texturas. -
Exposição e Compartilhamento
Montar uma galeria dentro da sala com as produções. Incentivar que cada criança fale sobre o que fez, promovendo expressão oral, autoestima e valorização das produções. -
Brincadeira de Movimento
Propor uma dinâmica em que as crianças se movimentem pelo espaço de acordo com formas chamadas pelo professor (ex.: andar em círculo, saltar em quadrado, fazer uma linha com o corpo). -
Encerramento
Reunir novamente em roda para conversar sobre o que mais gostaram. Cantar uma música de despedida reforçando o aprendizado das cores e formas.
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