PLANO DE AULA SEMANAL EDUCAÇÃO INFANTIL – Campos de experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS/ CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS/ TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS/ ESCUTA, FALA,    PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO/ ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

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PLANO DE AULA SEMANAL  

Professora: ____________________________________________________________________           Turma: 1° Período

Campos de experiência: O EU, O OUTRO E O NÓS/ CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS/ TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS/ ESCUTA, FALA,    PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO/ ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

Objetivos de Aprendizagem Atividades de rotina Conteúdo e Descrição da Atividade Observações / Avaliação
 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

Explorar a linguagem oral na rodinha: como está o tempo? Quantos somos? Que dia é hoje? Regras de convivência. Leitura oral dos numerais e alfabeto.

Cantar músicas diversas, conversa informal todos os dias, atividades de coordenação motora grossa: pular, andar, correr, andar num pé só, andar para frente e para trás.

Contar histórias diariamente.

 

 

OBJETIVOS:

(EI03EO04)

(EI03EO01)

(EI03EF02)

(EI03EO03)

(EI03CG02)

 

 

Aula de Música. (EI03TS01, EI03TS03, EI03EF02, EI03CG01).

 

Recordar as vogais já estudadas (A,E e I), através de músicas e desenhos no quadro.

Iniciar o estudo da vogal O, explorar no nome dos alunos quem tem essa letra em seu nome. Cantar o musiquinha da letra O e colorir os objetos que iniciam com O.

 

Tarefa de casa: Recorte e cole gravuras de objetos que iniciam com a letra O.

 

 
 

 

 

 

 

 

 3

 

 

 

Parquinho. (EI03CG03, EI03CG02, EI03CG05).

 

Recordar as cores secundarias e como elas são formadas, registrar no caderno.

Tarefa de casa: Pinte de acordo com a legenda.

 

 

 
 

 

 

 

 

 4

 

 

 

 

 

 

Educação física. (EI03CG01, EI03CG02, EI03CG05, EI03EO05).

 

Iniciar o estudo do retângulo, através dos blocos lógicos, aproveitar para recordar as outras formas e as cores.

Registrar no caderno com palitos de picolé e preencher com papel picado pelos alunos com tesoura.

 

 

Tarefa de casa:

 
 

 

 

5

 

 

 

 

Psicomotricidade. (EI03CG01, EI03CG02, EI03CG05, EI03EO05).

 

5 sentidos, conversar sobre como usamos cada um dos 5 sentidos. Saborear (açúcar e sal), desenhar alimentos doces e alimentos salgados que cada um gosta mais.

 

 

Tarefa de casa: Paladar, ligar a língua ao seu alimento preferido.

 

 
 

 

 

6

 

 

 

 

Contação de história. (EI03EF04, EI03EF05)

 

Audição, trabalhar com o bingo dos sons para a identificação dos sons pelos alunos, depois desenhar o que mais chamou a atenção.

 

 

 

 

 

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Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas…

…Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. Rubem Alves

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