Domingão
Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas, no começo da noite, melhorei e resolvi bater um fio para o Zeca.
– E aí, cara? Vamos ao cinema?
– Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo…
– Eu também tava, cara. Mas já estou melhor.
E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós pagamos o maior mico, porque, quando chegamos, o filme já tinha começado. Teve até um mano que perguntou se a gente tinha chegado para a próxima seção. Saímos de lá, comentando:
– Que filme massa!
– Maneiro mesmo!
Mas já era tarde, e nem deu para contar os últimos babados pro Zeca. Afinal, Segunda-feira é dia de trampo e eu detesto queimar o filme com o patrão. Não vejo a hora de chegar o final de semana de novo para eu agitar um pouco mais.
Márcia Paganini Cavéquia
ATIVIDADES:
1° MOMENTO:
Apresentar o texto, fazer coletivamente uma análise de sua formatação e identificar pista de contextualização:
A formatação deste texto se parece com outros que vocês já leram?
Quais são estes textos? Eles eram de quais gêneros textuais?
Em que eles são semelhantes? E quais as diferenças?
Este texto poderia fazer parte de um caderno de diário? Por quê? (Sim, pela característica de seu discurso de: relato, próprio de um diário).
Nesse caso, qual seria seu gênero textual?
De onde este texto foi tirado? Qual o seu autor? Com estes dados podermos dizer que ele faz parte de um diário? (não há nada que indique isso, a não ser seu discurso de relato).
O que podemos concluir então? (indicações mostram que o texto é uma pequena história, inventada pela autora do livro).
Para que serve este texto? (Para divertir, para relatar algo e, no contexto, para ensinar aos alunos do 4º e 5º anos a ler e interpretar textos).
Registrar no cartaz de nomes de textos lidos, o nome do texto, nome de sua autora, seu gênero e sua finalidade.
2° MOMENTO:
– Conversa com os alunos sobre o que eles gostam de fazer aos domingos, onde gostam de ir, como se divertem e se em algum domingo eles se sentiram “meio” tristes, sem vontade de se divertirem, passear… Desanimados!
– Anunciar que o texto de hoje fala de alguém que se sentia assim, desanimados. – Entregar o texto para a turma e fazer uma leitura oral e pedir que a turma acompanhe, silenciosamente. – Fazer uma segunda leitura e pedir que a turma acompanhe lendo oralmente.
– Fazer perguntas para a turma:
- Como o personagem da história passou o domingo?
- O que ele resolveu fazer?
- Qual foi o convite que ele fez ao amigo?
- Eles gostaram do filme? – Dividir a turma em 5 grupos e desafiar os grupos a encontrar no texto a informação pedida e escolher o cartão de resposta. Ou passar as questões na lousa como estudo do texto.
Grupo 1:
Dia da semana em que o fato, narrado no texto, aconteceu. Cartões de respostas: (os cartões devem ter um tamanho que favoreça a leitura dos alunos).
Grupo 2:
Nome do amigo de Zeca. Marcos Mico Mano Cara
Grupo 3:
Quem aceitou o convite do amigo para ir ao cinema.
Zeca Marcos Cara Mano
Grupo 4:
Meio de transporte utilizado pelos amigos para irem ao cinema.
Trem Ônibus Metrô carro
Grupo 5:
Quando Marcos pretende se divertir mais.
- Durante toda semana
- Durante a segunda-feira
- Durante o próximo fim de semana
Durante o próximo mês
MAIS QUESTÕES:
1: O que aconteceu com o ônibus que os personagens pegaram?
2: Quando os personagens chegaram ao cinema o que constataram?
3: Nome dos dois personagens da história.
4: Segunda pergunta feita por Marcos ao Zeca.
5: Resposta de Zeca à segunda pergunta de Marcos.
6: Marcos anima Zeca e os dois vão se divertir.
7: Marcos e Zeca gostaram muito do filme.
8: Marcos não gosta de dormir tarde quando vai trabalhar no dia seguinte.
9: Marcos passou o domingo desanimado e só melhorou no final do dia.
10: Marcos e Zeca não assistiram a última sessão do filme.
Texto Fatiado:
Domingo, eu passei o dia todo de bode. Mas, no começo da noite, melhorei e resolvi bater um fio para o Zeca.
– E aí, cara? Vamos ao cinema? – Sei lá, Marcos. Estou meio pra baixo… – Eu também tava, cara. Mas já estou melhor. E lá fomos nós. O ônibus atrasou, e nós pagamos o maior mico, porque, quando chegamos, o filme já tinha começado. Teve até um mano que perguntou se a gente tinha chegado para a próxima seção.
Saímos de lá, comentando: – Que filme massa! – Maneiro mesmo!
Mas já era tarde, e nem deu para contar os últimos babados pro Zeca. Afinal, Segunda-feira é dia de trampo e eu detesto queimar o filme com o patrão.
Não vejo a hora de chegar o final de semana de novo para eu agitar um pouco mais.
