Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas do Ens. Fundamental
Etapa: 4º ano do Ensino Fundamental.
Professora: Roselaine Silva Idualte
Data da atividade: 26/10/2020
Componente curricular: Língua Portuguesa.
Temática da aula: Leitura e interpretação de texto, singular e plural.
Objetos de conhecimento: Formação de leitor, compreensão e escrita
Habilidades:
(EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
( EF05LP04) Diferenciar, na leitura de textos, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos e reconhecer , na leitura de textos o efeito de sentido que decorrem do uso de reticências, aspas, parênteses.
( EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos( solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc )
( EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
( EF04LP07) Identificar em textos e usar a concordância entre artigo, substantivo e adjetivo.
Competência:
Compreender o fenômeno da variação linguística, demonstrando atitude respeitosa diante de variedades linguísticas e rejeitando preconceitos linguísticos.
Recursos didáticos:
Videoaula, caderno, lápis de escrever, lápis de cor, canetinhas, régua, giz de cera.
Desenvolvimento:
Assistir o videoaula e realizar as atividades propostas.
Carga horária:3 horas e 40 minutos
Avaliação:
De acordo com as atividades realizadas pelo (a) aluno (a) em casa e enviadas através do grupo de WhatsApp.
ATIVIDADES
| Professora: Roselaine Silva Idualte
Ano de escolaridade: 4º ano Componente Curricular: Língua Portuguesa. Data: 26/10/2020. |
Querido(a) aluno(a) agora é sua vez!
LEIA O TEXTO E RESPONDA AS QUESTÕES:
Desperdício
Alô, alô garotada
Prestem muita atenção!
Para evitar o desperdício
Vou ensinar uma lição!
Mas antes
vou falar um pouco
da nossa situação.
Cerca de 13 milhões de pessoas,
que vivem em nossa nação
passam fome e muita sede
e sofrem de desnutrição.
Que curioso vejam vocês
que 30% da produção agrícola
no nosso país cultivada
é toda desperdiçada.
E lhes digo com tristeza e muito sofrimento
que esse fato deixa o Brasil
entre os dez países
que mais desperdiçam alimento.
Por isso comece em casa
e aprenda uma lição
aproveite por completo
a comida que no prato colocar
o suco que for beber
e a água que for tomar
E a comida que sobrou de ontem
para a panela deve voltar
fala para a mamãe e o papai
tudo reaproveitar
Agindo corretamente
com consciência e dedicação
vamos ajudar a diminuir
a fome da nossa nação.
Por Rosiane Fernandes Silva
1.Qual é o gênero textual acima?
______________________________________________________________________________
2.Quantas estrofes há no texto?
______________________________________________________________________________
3.Quantos versos? ______________________________________________________________
4.Tem rimas no texto? Transcreva dois pares de rimas.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Procure no dicionário o significado da palavra desperdício.
_____________________________________________________________________________
Marque com x a resposta correta.
- Qual é o assunto abordado no texto?
- a) ( ) O preço dos alimentos. b) ( ) O desperdício de alimentos.
- c) ( ) Uma lista de compras. d) ( ) Uma alimentação saudável.
7.De acordo com o texto, qual é a colocação do nosso país no “ranking” dos países que desperdiçam alimentos?
- a) ( ) Entre os 10 últimos colocados. b) ( ) Entre os 10 primeiros colocados.
- c) ( ) Em décimo lugar. d) ( ) Depois dos 10 primeiros colocados.
8.De acordo com o texto, 3 milhões de brasileiros passam fome, sede e sofrem de desnutrição. Responda como o problema da fome poderia ser resolvido em nosso país?
_____________________________________________________________________________
9.Muitos dizem que apenas uma pessoa não pode resolver os problemas do mundo, porém não podemos pensar dessa forma, porque a mudança deve começar dentro da nossa casa. Quais lições você aprendeu após a leitura das três últimas estrofes do texto? Explique.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.Na sua casa não há desperdício de alimentos ou alguém sempre deixa um pouco de comida no prato após as refeições?
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
- Agora escreva o plural dos substantivos:
| Trocando al por ais | Trocando ol por ois | ||
| O real | Os reais | O lençol | Os lençóis |
| O animal | O farol | ||
| O jornal | O girassol | ||
| O sinal | O anzol | ||
| Trocando il por is | Trocando il por eis | ||
| O barril | Os barris | O réptil | Os repteis |
| O funil | O fóssil | ||
| O fuzil | O míssil | ||
| O canil | O projétil | ||
