Diário de Registro de Atividades Escolares Remotas do Ensino Fundamental.
Etapa: 5º ano do Ensino Fundamental.
Professora: Zilamar Maria Vieira.
Data da atividade:
Componente curricular: Língua Portuguesa.
Temática da aula: Leitura, ortografia, gramática (uso do – ice – isse )
Objeto de conhecimento: Leitura (escrita compartilhada e autônoma); Ortografia; Sinais de pontuação.
Habilidades:
(EF05LP27) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e contextuais e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
(EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras (uma mesma palavra com diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.
(EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
(EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer dúvida sobre a escrita de palavras, especialmente no caso de palavras com relações irregulares fonema-grafema.
Competências:
Ler, interpretar, ilustrar e escrever variados tipos de textos, demonstrando compreensão, fluência, velocidade e precisão, sendo capaz de formar se próprio juízo e seu estilo, linguagem, recursos e conteúdos.
Recursos didáticos:
Videoaula, vídeo do YouTube, celular, computador ou notebook, lápis, borracha, aula em videoconferência.
Desenvolvimento:
1º Momento: Entrar no blog da escola.
2º Momento: Assistir a videoaula
3º Momento: Assistir o vídeo do YouTube
4º Momento: Resolver as atividades na apostila ou caderno.
Carga horária: 3 horas e 40 minutos.
Avaliação:
O (A) aluno (a) será avaliado (a) de acordo com a realização das atividades propostas, postada no grupo de WhatsApp, para as devidas correções.
ATIVIDADES
E. M. PROFESSORA SILVIA VIEIRA
Professora: Zilamar Maria Vieira
Ano: 5° ANO
Conteúdo: Língua Portuguesa
Data:
Aluno (a):___________________________________________________
Leia o texto com muita atenção.
O MENINO DAS MEIAS VERMELHAS
O nome dele era complicado passou a primeira semana sem que ninguém o chamasse para brincar. Até que repararam que sempre usava meias vermelhas e ele ficou sendo o “Menino das Meias Vermelhas”. Vivia pelos cantos, quase não falava, quase não existia. Apesar disso, não parecia infeliz. Era apenas solitário: era o Menino das Meias Vermelhas.
Um dia perguntaram: “Menino das Meias Vermelhas, por que você sempre usa meias vermelhas?” Ele respondeu como se não fosse com ele: “No dia dos meus anos, minha mãe levou-me ao circo e colocou-me meias vermelhas. Eu reclamei, com aquelas meias chamaria a atenção dos outros, todos zombariam de mim. Mas ela explicou: ‘É que lá vai ter muita gente, se eu me perder de você, olharei para baixo e será fácil encontrá-lo.’”
E todos os dias lá vinha o Menino das Meias Vermelhas com suas meias vermelhas, com seu silêncio, sua solidão, como se esperasse alguma coisa ou como se tudo já houvesse acontecido com ele. Ninguém dava mais importância ao menino nem às suas meias vermelhas. E era isso o que ele parecia desejar.
Sentava em cima de uma pedra, nos fundos do campo onde os outros jogavam pelada ou soltavam pipas. Até que veio à tarde de chuva e os meninos não puderam jogar pelada nem soltar pipas. Como distração, resolveram provocar o Menino das Meias Vermelhas.
“Você não está no circo! Tire essas meias vermelhas, elas são ridículas!”
O Menino das Meias Vermelhas não ficou aborrecido. Depois de algum tempo, falou como se falasse consigo mesmo: “Eu vou continuar usando meias vermelhas. É que minha mãe foi embora. Um dia, talvez ela passe por mim em algum lugar, verá minhas meias vermelhas e me reconhecerá.”
O sol apareceu de repente e os outros meninos foram jogar pelada e soltar pipa. .
CONY, Carlos Heitor. Os anos mais antigos do passado. Rio de Janeiro: Record, 1999
1-Responda às questões de acordo com o texto.
A– Por que o menino recebeu o apelido de “Menino das Meias Vermelhas”?
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B– Quem resolveu que o menino deveria usar meias vermelhas? Por quê?
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C– Ele gostou da ideia de usar meias vermelhas? ____________________________________
D- Por que ele decidiu usar as meias vermelhas? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
E– Por que os colegas queriam que ele tirasse as meias vermelhas e as jogasse fora.
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F– Copie do texto explicações que demonstram a solidão do menino.
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G– Em sua opinião, por que o autor diz que o menino “quase não existia”?
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H– Qual sua opinião em relação à atitude dos colegas em zombar do garoto das meias vermelhas?
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2– Pesquise o significado das palavras, mas com sentido no texto.
A– zombar_________________________________________________________
B-pelada __________________________________________________________
C– ridículas ________________________________________________________
3– Localize e sublinhe no texto o motivo que levou o garoto a continuar usando as meias vermelhas.
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4– Escreva algumas atitudes positivas que os garotos poderiam ter tomado para deixar o menino que usava as meias vermelhas mais feliz.
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ASSISTIR AO VÍDEO ACIMA PARA RESOLVER AS ATIVIDADES SEGUINTES.
(Copiar no caderno)
| Ortografia palavras terminadas com Isse e Ice
Existem muitos sons da nossa língua que são pronunciados da mesma forma, mas escritos de maneiras diferentes. É o que acontece quando as palavras terminam em ICE ou ISSE. Por exemplo: meiguice, dormisse, maluquice, explodisse. Para não ter dúvidas quanto à escrita dessas palavras, observe:
– A palavra com a terminação ICE são substantivos. Por exemplo: tolice, burrice, tagarelice. – As palavras com a terminação ISSE são verbos. Por exemplo: seguisse, sorrisse, abrisse. |
1-Leia o poema abaixo e circule palavras terminadas em Ice de vermelho e as com Isse de azul.
| ALEGRIA DE VIVER COM ELA
Aquela linda menina com toda meiguice me encantava os olhos e me enchia o coração. Me convencia a fazer peraltices que eu duvidava que poderia. E se eu sorrisse então, ela se alegrava ainda mais e não se importava com quem visse toda aqui aquela tolice. Há quem julgava ser pura chatice, mas não se culpava com todas as doidices que fazia. Apenas não queria chegar na velhice sem ter aproveitado a vida . Eu agradeço a cada esquisitice que me fez fazer, a cada minuto que passei com ela, porque sabia que quando ela partisse, minha vida se tornaria uma chatice. Ah… Menina linda nunca me deixes assim, sem tua alegria de viver. Autora: Karen Oliveira
|
2-Separe as palavras que circulou colocando as devidamente em sua coluna:
| Palavras terminadas ISSE | Palavras terminadas ICE |
2- Complete as frases selecionando a grafia correta das palavras.
- a) A festa de ontem estava uma ——————————– .(Chatice/chatisse)
- b) Se a gente ———————– Daqui, iríamos para onde? (Fugisse/fugice)
- c) Foi uma ————————- entrar na piscina gelada. (Doidisse/doidice)
- d) A professora ———————— que amanhã não haverá aula. (Disse/dice)
3- Complete as palavras abaixo com ICE ou ISSE e escreva as palavras novamente.
- a) Caduqu____. ____________________
- b) Fug____. ________________________
- c) Serv___. ________________________
- d) Chat___._________________________
- e) Esquisit____.______________________
- f) Dorm____.________________________
- g) Meigu____._______________________
- h) Diger____.________________________
- i) Fo____._ (FERRAMENTA)
- j) Maluqu____.____________________
- k) Proib____.______________________
- l) Caret____._______________________
- m) Crianc____.________________________
- n) Repart____._________________________
- o) Velh_____.__________________________
