Escola: _____________________________________________
Nome: _____________________________________________
Turma: __________________ Professor(a):______________________
Análise Geral
Durante esse período de adaptações, devido à pandemia, que acarretou no isolamento social levando à inúmeras medidas para manter a segurança de todos, incluindo o fechamento das escolas, buscamos manter da melhor maneira tudo o que fora possível para continuar fortalecendo o processos de ensino e aprendizagem de todos os alunos.
Compreendemos que a Avaliação tem várias interfaces e é processual, o que nos levou a conduzir as avaliações mediante observações da participação e envolvimento da turma, como um todo, e das devolutivas individuais bem como as realizações dos trabalhos solicitados e envolvimento familiar, que neste momento, ressaltamos a valiosa contribuição para validar esse processo.
PARTICIPAÇÃO DAS AULAS REMOTAS-
S – SEMPRE N-NÃO AV- AS VEZES
1. Participa das aulas síncronas com pontualidade e assiduidade.
2. Realiza as atividades propostas durante a aula.
3. Manteve atualizado as devolutivas solicitadas.
4. Respeita os combinados da aula.
5. Demonstra interesse e participação.
6. Mantem bom relacionamento com os colegas e o(a)
professor(a).
7. Interage, mostrando-se atento(a) nos momentos.
8. Participa das aulas assíncronas, realizando as atividades
solicitadas e realiza as devolutivas nas datas marcadas.
Neste momento, queremos ressaltar e valorizar a importância do
envolvimento da família durante as aulas. Prosseguimos na certeza de que Família
e Escola caminham juntas para o desenvolvimento e crescimento saudável das
crianças.
LÍNGUA PORTUGUESA
1HABILIDADES DESENVOLVIDAS – S N EP NT
S – SIM N-NÃO EP- EM PROCESSO NT – NÃO TRABALHADO
2 Reconhece, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
3 Reconhece o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resolução, além de palavras, expressões e frases que caracterizam personagens e ambientes.
4 Reescreve textos narrativos literários lidos pelo professor.
5 Lê e compreende, com certa autonomia, textos literários, de gêneros variados, desenvolvendo o gosto pela leitura.
6 Explora, com a mediação do professor, textos informativos de diferentes
ambientes digitais de pesquisa, conhecendo suas possibilidades.
7 Planeja e produz, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, notícias curtas para público infantil, para compor jornal falado que possa ser
repassado oralmente ou em meio digital, em áudio ou vídeo, dentre outros
gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.
8 Escreve, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
fotolegendas em notícias, manchetes e lides em notícias, álbum de fotos digital
noticioso e notícias curtas para público infantil, digitais ou impressos, dentre
outros gêneros do campo jornalístico, considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto.
9 Lê e compreende, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor,
cartazes, avisos, folhetos, regras e regulamentos que organizam a vida na
comunidade escolar, dentre outros gêneros do campo da atuação cidadã,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
10 Identifica e reproduz, em bilhetes, recados, avisos, cartas, e-mails, receitas (modo de fazer), relatos (digitais ou impressos), a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
11 Canta cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
12 Planeja e produz, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos,
dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
13 Lê e compreende, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
14 Forma o aumentativo e o diminutivo de palavras com os sufixos -ão e -inho/- zinho.
15 Usa adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
16 Segmenta corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
17 Escreve palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
18 Lê e escreve corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
19 Lê e escreve corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas. Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
20 Segmenta palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
21 Copia textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.
22 Utiliza, ao produz o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
MATEMÁTICA:
HABILIDADES DESENVOLVIDAS
S – SIM N-NÃO EP- EM PROCESSO NT – NÃO TRABALHADO
1 Realiza pesquisa em universo de até 30 elementos, escolhendo até três variáveis categóricas de seu interesse, organizando os dados coletados em listas, tabelas e gráficos de colunas simples.
2 Compara informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima. Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da realidade próxima.
3 Classifica resultados de eventos cotidianos aleatórios como “pouco prováveis”, “muito prováveis”, “improváveis” e “impossíveis”.
4 Estabelece a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas.
5 Mede a duração de um intervalo de tempo por meio de relógio digital e registrar o horário do início e do fim do intervalo.
6 Estima, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).
7 Reconhece, comparar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo), por meio de características comuns, em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em sólidos geométricos.
8 Reconhece, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico.
9 Identifica e registra, em linguagem verbal ou não verbal, a localização e os deslocamentos de pessoas e de objetos no espaço, considerando mais de um ponto de referência, e indicar as mudanças de direção e de sentido.
10 Descreve os elementos ausentes em sequências repetitivas e em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras.
11 Descreve um padrão (ou regularidade) de sequências repetitivas e de sequências recursivas, por meio de palavras, símbolos ou desenhos.
12 Constrói sequências de números naturais em ordem crescente ou decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade estabelecida.
13 Resolve e elabora problemas envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte, com o suporte de imagens ou material manipulável, utilizando estratégias pessoais.
14 Resolve e elabora problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e 5) com a ideia de adição de parcelas iguais por meio de estratégias e formas de registro pessoais, utilizando ou não suporte de imagens e/ou material manipulável.
15 Resolve e elabora problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais.
16 Constrói fatos básicos da adição e subtração e utiliza-os no cálculo mental ou escrito.
17 Compõe e decompõe números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.
