MODELO DE PLANO DE AULA DIÁRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

DA EXP.

PROFESSORA:

HABILIDADES

ESCUTA,  FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO” EF

(     x   ) (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

 (   x   ) (EI03EF03) escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.

(      ) (EI03EF04) Recontar histórias e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

(     x  ) (EI03EF05)Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba.

 (   x   ) (EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas (escrita espontânea), em situações com função social significativa.

 (     ) (EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos e recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.

 (    x     ) (EI03EF08) Selecionar livros e gêneros de textos conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela leitura das ilustrações).

(         ) (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de escrita espontânea.

E SP

OS, QUANTIDADES

RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES’ ET

(  x   ) (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.

(     ) (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.

(    x ) (EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes suportes.

(  x    ) (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

(      ) (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história de seus familiares e da sua comunidade

(    x  ) (EI03ET07) Relacionar números as suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

(     ) (EI03ET08)Expressar medidas (peso, altura etc.) construindo gráficos básicos.

(  x   ) (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio do desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

(     ) (EI03TS03) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções sonoras e ao ouvir músicas e sons.

 EU , O OUTRO E O NÓS” – EO

(      x    ) (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.

(   x  ) (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

(    x       ) (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos

(   x        ) (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

(       ) (EI03EO06)Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modo de vida.

(        x ) (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

GESTOS E MOVIMENTOS” – CG

(      x   ) (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. 

(      x     ) (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

(     x      ) (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.

(      x     ) (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.