MODELO BIMESTRAL – ALINHADO A BNCC
Aluno(a):
Turma: Série: Bimestre/trimestre ou Semestre:
Escola:
Professora:
Introdução:
Este relatório tem como objetivo fornecer uma análise do desempenho e desenvolvimento do aluno durante o bimestre no 1° ano do Ensino Fundamental, alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Considerando os 5 campos de experiência, serão apresentadas as observações sobre o progresso do aluno nas diversas áreas do conhecimento.
O Eu, o Outro e o Nós:
- O aluno demonstra interesse em estabelecer relações com os colegas e respeitar as diferenças.
- Participa de atividades em grupo, compartilha ideias e contribui para a construção de um ambiente colaborativo.
- Demonstra habilidades sociais básicas, como a comunicação e a resolução pacífica de conflitos.
Corpo, Gestos e Movimentos:
- O aluno está em processo de desenvolvimento motor, explorando diferentes movimentos e aprimorando suas habilidades físicas.
- Participa de atividades que envolvem coordenação motora grossa, como corridas, saltos e jogos de equipe.
- Demonstra interesse em atividades que estimulam a coordenação motora fina, como desenhar, recortar e montar quebra-cabeças.
Traços, Sons, Cores e Formas:
- O aluno mostra interesse por atividades artísticas, como desenho, pintura e modelagem.
- Explora diferentes materiais e técnicas, buscando expressar suas ideias e emoções por meio da arte.
- Demonstra um desenvolvimento gradual na identificação e uso das cores, formas e texturas em suas produções.
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:
- O aluno está em processo de aquisição da leitura e escrita, mostrando interesse em aprender novas palavras e sons.
- Participa de rodas de conversa, demonstrando habilidades de escuta ativa e expressão de suas ideias de forma oral.
- Demonstra imaginação e criatividade ao contar histórias, representar papéis e criar narrativas.
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações:
- O aluno começa a desenvolver noções básicas de espaço e tempo, como localização e sequência de eventos.
- Participa de atividades que envolvem a contagem, classificação e resolução de problemas simples.
- Demonstra interesse em experimentar e explorar as transformações que ocorrem no ambiente, como mudanças de estado da água e crescimento das plantas.
Conclusão:
Durante o bimestre, o aluno apresentou um progresso satisfatório em relação aos campos de experiência estabelecidos pela BNCC no 1° ano do Ensino Fundamental. Sua participação ativa nas atividades, sua curiosidade e sua capacidade de interação com os colegas são aspectos a serem valorizados.
Recomendações:
Com base nas observações realizadas, algumas recomendações podem ser feitas para apoiar ainda mais o desenvolvimento do aluno:
- Continuar estimulando a interação e o respeito entre os colegas, promovendo atividades que incentivem a colaboração e a valorização da diversidade.
- Proporcionar oportunidades para o desenvolvimento motor, por meio de jogos, brincadeiras e atividades físicas que estimulem a coordenação motora grossa e fina.
- Oferecer atividades artísticas que permitam ao aluno explorar diferentes materiais e expressar sua criatividade.
- Estimular o interesse pela leitura e escrita por meio de histórias, jogos e atividades lúdicas que desenvolvam suas habilidades linguísticas.
- Proporcionar atividades que envolvam noções básicas de espaço, tempo, quantidade e transformações, promovendo a exploração e a experimentação.
Espera-se que essas recomendações, aliadas ao apoio contínuo da escola, da família e do professor, contribuam para o pleno desenvolvimento do aluno, estimulando seu interesse pelo aprendizado e promovendo o alcance dos objetivos estabelecidos pela BNCC no 1° ano do Ensino Fundamental.
