MODELO RELATÓRIO FINAL DA ED. INFANTIL  – ALINHADO A BNCC

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MODELO RELATÓRIO FINAL DA ED. INFANTIL  – ALINHADO A BNCC

 

Aluno(a):

Turma:                            Série:                                   Bimestre/trimestre ou Semestre:

Escola:

Professora:

 

 

Introdução:

Este relatório tem como objetivo fornecer uma análise do desempenho e desenvolvimento do aluno durante o 4º  trimestre da educação infantil , alinhado à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Serão apresentadas as observações sobre o progresso do aluno nos cinco campos de experiência, visando seu pleno desenvolvimento acadêmico e pessoal.

 

O Eu, o Outro e o Nós:

  • O aluno demonstra interesse em estabelecer relações com os colegas e respeitar as diferenças.
  • Participa ativamente das atividades em grupo, compartilhando suas ideias e contribuindo para um ambiente colaborativo.
  • Mostra progresso nas habilidades sociais básicas, como a comunicação e a resolução pacífica de conflitos.

 

Corpo, Gestos e Movimentos:

  • O aluno está em constante desenvolvimento motor, aprimorando suas habilidades físicas e explorando diferentes movimentos.
  • Participa com entusiasmo de atividades que envolvem coordenação motora grossa, como corridas, saltos e jogos de equipe.
  • Demonstra interesse em atividades que estimulam a coordenação motora fina, como desenhar, recortar e montar quebra-cabeças.

 

Traços, Sons, Cores e Formas:

  • O aluno mostra curiosidade e interesse por atividades artísticas, como desenho, pintura e modelagem.
  • Explora diferentes materiais e técnicas, buscando expressar suas ideias e emoções através da arte.
  • Demonstra um desenvolvimento progressivo na identificação e uso das cores, formas e texturas em suas produções.

 

Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação:

  • O aluno está em processo de aquisição da leitura e escrita, demonstrando interesse em aprender novas palavras e sons.
  • Participa com entusiasmo das rodas de conversa, mostrando habilidades de escuta ativa e expressão de suas ideias oralmente.
  • Demonstra imaginação e criatividade ao contar histórias, representar papéis e criar narrativas.

 

Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e Transformações:

  • O aluno está desenvolvendo noções básicas de espaço e tempo, como localização e sequência de eventos.
  • Participa com interesse de atividades que envolvem contagem, classificação e resolução de problemas simples.
  • Demonstra curiosidade em relação às transformações que ocorrem no ambiente, como mudanças de estado da água e crescimento das plantas.

 

Conclusão:

Durante o trimestre, o aluno apresentou um progresso significativo em relação aos campos de experiência estabelecidos pela BNCC. Sua participação ativa nas atividades, sua curiosidade e sua capacidade de interação com os colegas são aspectos a serem valorizados.

 

Recomendações:

Com base nas observações realizadas, algumas recomendações podem ser feitas para apoiar ainda mais o desenvolvimento do aluno:

 

  • Estimular continuamente a interação entre os colegas, promovendo atividades que incentivem a colaboração, a empatia e o respeito mútuo.
  • Proporcionar oportunidades para o desenvolvimento motor, por meio de jogos, brincadeiras e atividades físicas que estimulem a coordenação motora grossa e fina.
  • Oferecer atividades artísticas variadas, que permitam ao aluno explorar diferentes materiais, técnicas e expressar sua criatividade.
  • Estimular o interesse pela leitura e escrita por meio de histórias, jogos e atividades lúdicas, que desenvolvam suas habilidades linguísticas.
  • Proporcionar atividades que envolvam noções básicas de espaço, tempo, quantidade e transformações, promovendo a exploração e a experimentação.

 

Espera-se que essas recomendações, aliadas ao apoio contínuo da escola, da família e do professor, contribuam para o pleno desenvolvimento do aluno, estimulando seu interesse pelo aprendizado e promovendo o alcance dos objetivos estabelecidos pela BNCC no 1° ano do Ensino Fundamental.

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